UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEB
CAMPUS XVI- Irecê-BA
Em busca de
novos caminhos para a formação
No ano de 2001, comecei minha
trajetória profissional na Escola Doze de outubro em América Dourada,
lecionando na educação infantil. Já no ano de 2002, passei no concurso público
e me convocaram a ser professara alfabetizadora, no começo foi muito difícil,
pois achava impossível ensinar crianças de 06 anos a ler e escrever, com o
passar do tempo, fui adquirindo novas experiências, hoje consigo alfabetizar e
letrar meus alunos. Somente no ano de 2011 é que dei início à faculdade. O
curso de pedagogia veio para realizar um sonho e aprimorar minha prática
pedagógica, pois tenho prática e consciência teórica, para ter bons resultados é
“impossível de desunir o ensino dos conteúdos da formação ética dos educandos.
De separar prática de teoria, autoridade de liberdade, ignorância de saber,
respeito ao professor de respeito aos alunos, ensinar de aprender". (Paulo
Freire, 1996, p 95).
Hoje estamos submetidos a uma
educação baseada na teoria que fundamenta e explica o processo pelo qual o
homem vem conhecer o mundo. Os profissionais da educação procuram maneiras e
estratégias que melhorem o processo ensino aprendizagem.
A educação precisa de uma
transformação, e para isso será necessário reinventá-la, mas para que isto
aconteça teremos que nos unir em busca desta transformação.
Para termos educação digna de qualidade
teríamos de acreditar em nossos governantes, mas isso é impossível. A renovação
educacional muitas vezes não acontece por causa dos próprios governantes, pois
deveriam levar a sério algo que é de fundamental importância, “a escola não
pode viver separada da sociedade, ela tem responsabilidade de desempenhar uma
função que outras instituições não são capazes de realizar sozinhas: é a
construção do conhecimento”. (SILVA, Jr. Hélio, 2002, p 240).
Para que essa renovação educacional
aconteça é necessário ser um pedagogo consciente do seu papel na educação,
tarefa muito difícil, mas não impossível, hoje somos os cientistas da educação,
pensadores e temos que renovar nossas práticas, para não sermos comparados aos
do passado, aqueles que simplesmente tinham a função de levar os alunos até o
mestre. (Paulo Ghiraldelli Jr. 2006).
Porém promover o ensino e a
aprendizagem construindo práticas pedagógicas inovadoras é necessário termos
autonomia e estarmos atento aos fatos da realidade, precisamos ser dono da nossa prática e mostrar
autoconfiança para inovar nossa prática pedagógica, sendo um professsor
pesquisador, criativo, crítico, curioso, motivador, que conheça a realidade dos
alunos, que seja capaz de dialogar, tendo sempre o objetivo de compreender e
avançar o ensino aprendizagem.
Freire, (2005), diz que é a partir do
diálogo que acontece a transformação da aprendizagem. Sem ele não há
comunicação e sem ele esta não há verdadeira educação.
Entretanto o curso de pedagogia vem me norteando
para a conquista de novos aperfeiçoamentos e reflexões da prática, tanto na
vida profissional quanto pessoal. Hoje já consigo ver as coisas com um olhar
mais crítico. Compreendo, reflito e analiso o que é melhor não só para me, mas
para os alunos e colegas de trabalho.Iolanda Cunha
